- Тип: учебник ФГОС часть 1
- Авторы: Канакина, Горецкий
- Год: 2024
- Серия: Школа России
- Издательство: Просвещение
Номер 1.
Подготовьтесь к проведению конференции на тему «Что мы узнали о словах русского языка». Для сообщения выберите любую группу слов (однозначные и многозначные слова, синонимы, антонимы, омонимы, устаревшие и новые слова, фразеологизмы). Для иллюстрации можно использовать словари, рисунки.
1. Однозначные и многозначные слова
• Что это: Однозначные слова имеют только одно значение (например, градусник, фиалка). Многозначные имеют два и более значений, которые чем-то похожи друг на друга.
• Пример: Слово «шляпка» — бывает у гриба, у гвоздя и у женщины на голове.
• Главный секрет: Значение многозначного слова всегда понятно из предложения.
2. Синонимы
• Что это: Слова, которые пишутся по-разному, но означают одно и то же.
• Пример: Приятель — друг — товарищ; смелый — храбрый — отважный.
• Для чего нужны: Синонимы делают нашу речь красивой и помогают избегать повторов одного и того же слова.
3. Антонимы
• Что это: Слова-спорщики, которые имеют совершенно противоположные значения.
• Пример: День — ночь, горячий — холодный, бежать — стоять.
• Для чего нужны: Антонимы помогают ярко показать разницу между предметами или явлениями.
4. Омонимы
• Что это: Близнецы в мире слов. Они пишутся и звучат совершенно одинаково, но означают абсолютно разные вещи (между ними нет ничего общего).
• Пример: Кран (водопроводный) и кран (подъемный); лук (оружие) и лук (овощ).
• Главный секрет: Не путайте их с многозначными словами, у омономов значения никак не связаны.
5. Устаревшие и новые слова
• Устаревшие: Слова, которые вышли из обихода, потому что ушли сами вещи или их заменили другими словами.
Пример: Очи (глаза), уста (губы), кафтан (одежда).
• Новые: Слова, которые появились совсем недавно вместе с новыми изобретениями.
Пример: Смартфон, блогер, маркетплейс.
6. Фразеологизмы
• Что это: Устойчивые, неделимые крылатые выражения. Их нельзя понимать буквально, у них есть один скрытый смысл.
• Пример: «Задрать нос» (зазнаться), «водить за нос» (обманывать), «считать ворон» (отвлекаться).
• Для чего нужны: Они делают речь живой, образной и очень эмоциональной.
Номер 2.
Прочитайте слова. Рассмотрите схему. Объясните, все ли слова состоят из данных значимых частей.
Лётчик, подъезд, красный, лесной, полоска, хорошо.
К схеме не подходят:
• Запишите слова, соответствующие данной схеме. Выделите в них все значимые части слова.
Номер 3.
Прочитайте. Запишите только те слова, в которых одинаковое количество звуков и букв. Докажите, что вы правильно выполнили задание.
Ключ, вьюга, солнце, шмель, яхта, съезд, мяч.
Ключ, вьюга, съезд, мяч.
ключ [кл’у́ч’] — 4 б., 4 зв.
вьюга [в’й’у́га] — 5 б., 5 зв.
съезд [сй’э́ст] — 5 б., 5 зв.
мяч [м’а́ч’] — 3 б., 3 зв.
солнце [сонцэ] — 6 б., 5 зв.
шмель [шм’эл’] — 5 б., 4 зв.
яхта [й’ахта] — 4 б., 5 зв.
Номер 4.
Выберите любое правило. Подготовьте сообщение о том, как применить это правило при письме. Назовите слова, в которых есть орфограмма на это правило.
Разделительный мягкий знак пишется после согласных в корне или после корня перед буквами: е, ё, ю, я, и (семья, вьюн, льёт, раздолье).
Разделительный твердый знак пишется только после приставок, которые оканчиваются согласным перед буквами е, ё, ю, я (отъезд, съёмка).
Номер 5.
Прочитайте.
Ночью пришёл первый заморозок. Он надышал холодом на стёкла в доме, и они запотели, посыпал зернистым инеем крыши, захрустел под ногами.
• Спишите, вставляя пропущенные буквы.
• Укажите над каждым словом первого предложения, какой частью речи оно является.
Разбор слова заморозок3 как части речи:
Заморозок — сущ., что?, н. ф. — заморозок, нариц. несдуш., м. р., 2-го скл., в им. п., в ед. ч., подлежащее.
Разбор слова надышал3 как части речи:
Надышал — гл., что сделал?, н. ф. — надышать, II спр. в прош. вр., в 3-м л., в ед. ч., в м. р., сказуемое.
Разбор слова зернистым3 как части речи:
Зернистым — прил., каким?, н. ф. — зернистый, м. р. в тв. п., в сд. ч., определение.