- Тип: учебник ФГОС часть 1
- Авторы: Канакина, Горецкий
- Год: 2024
- Серия: Школа России
- Издательство: Просвещение
Прочитайте. Докажите, что выделенные слова в каждой паре предложений – это омонимы.
1. Из-под земли бил горячий ключ. Таня нарисовала в тетради скрипичный ключ.
2. Девочка играла ноту соль. Сестра насыпала в солонку соль.
3. На лугу цвела кашка. Хороша манная кашка!
4. Мы объехали весь свет. Солнечный свет слепил глаза.
5. Иван-царевич натянул тугой лук. На грядке вырос зеленый лук.
Выделенные слова в каждой паре омонимы, т.к. они произносятся и пишутся одинаково, но имеют совершенно разные лексические значения.
• Объясните написание слов с пропущенными орфограммами.
земли — зе́мли, сестра — сёстры, солонку — соль, цвела — цвёл, натянул — натя́нет, зелёный — зе́лень
тетради — словарное слово
девочка — правописание суффиксов
хороша — сочетание -оро-
грядке — грядочка
• Спишите две пары предложений, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните омонимы.
Разбор по членам предложения:
1. Из-под земли бил горячий ключ.
2. Подлежащее: (что?) ключ.
3. Сказуемое: ключ (что делал?) бил.
4. Главные члены предложения: ключ (подлежащее), бил (сказуемое).
5. Второстепенные члены: бил (откуда?) из-под земли, ключ (какой?) горячий.
1. Солнечный свет слепил глаза.
2. Подлежащее: (что?) свет.
3. Сказуемое: свет (что делал?) слепил.
4. Главные члены предложения: свет (подлежащее), слепил (сказуемое).
5. Второстепенные члены: свет (какой?) солнечный, слепил (что?) глаза.