- Тип: учебник ФГОС часть 1
- Авторы: Канакина, Горецкий
- Год: 2024
- Серия: Школа России
- Издательство: Просвещение
Прочитайте выразительно.
Воробей мой, воробьишка!
Серый, юркий, словно мышка.
Глазки – бисер, лапки – врозь,
Лапки – боком, лапки – вкось…
Саша Чёрный
• Понравилось ли вам описание воробья? Чем? Какие сравнения использовал автор? Удачны ли они?
Мне понравилось описание воробья тем, какие средства для этого использовал автор.
Автор сравнил глазки воробья с бисером, а самого воробья с мышкой, и мне кажется, это удачно, потому что воробей и мышка чем-то похожи.
• В чём различие слов воробей – воробьишка, лапа – лапка?
Слова имеют уменьшительно-ласкательное значение и соответствующие этому значению суффиксы.
• Спишите. Выделите в именах существительных суффиксы -к-,-ишк-. Объясните написание выделенных орфограмм.
воробей, воробьишка — сочетание -оро-;
воробьишка — разделительный ь;
мышка (мышиный), глазки (глаза), лапки (лапы) — парные звонкие/глухие согласные в корне.
Звуко-буквенный разбор:
Глазки [гла́ск᾿и] – 2 слога.
г – [г] – согл., зв. парн., тв. парн.
л – [л] – согл., зв. непарн., тв. парн.
а – [а́] – гл., ударн.
з – [с] – согл., глух. парн., тв. парн.
к – [к᾿] – согл., глух. парн., мягк. парн.
и – [и] – гл., безуд.
6 букв, 6 звуков.