- Тип: учебник ФГОС часть 1
- Авторы: Канакина, Горецкий
- Год: 2024
- Серия: Школа России
- Издательство: Просвещение
Номер 1.
Рассмотрите форзац учебника «Слово и его лексическое значение» и составьте сообщение на эту тему.
Каждое слово имеет своё закреплённое значение — лексическое значение.
Лексическое значение слова — это соотнесение слова с определённым понятием.
Слова могут иметь одно или несколько значений, в зависимости от этого слова делятся на однозначные (роща, берёза) и многозначные (земля, колокольчик).
Синонимы — это слова, которые являются одной и той же частью речи близкие то своему лексическому значению, но пишутся они по-разному (блестеть — сверкать).
Антонимы — это слова одной и той же части речи, которые имеют противоположное лексическое значение и пишутся по-разному (высокий — низкий).
Омонимы — это слова, одинаковые по написанию, но разные по своему значению (лиса — животное или гриб).
Слово — это живая единица языка, слова с течением времени могут выходить из употребления. Такие слова называются устаревшими (чело, уста).
При этом в языке постоянно появляются новые слова, чтобы заменить устаревшие или чтобы назвать новые предметы (смартфон, блог).
Номер 2.
Прочитайте. Какие из выделенных слов имеют прямое значение, а какие – переносное? Составьте предложение, употребив одно из выделенных слов в прямом значении.
Серые тучи – серый день.
Серебристый ландыш – серебристый звон.
Серые тучи — прямое значение
Серый день — переносное значение
Серебристый ландыш — прямое значение
Серебристый звон — переносное значение
Серые тучи закрыли собой солнце.
Номер 3.
Прочитайте. Найдите в стихотворении Л. Яхнина омонимы и объясните различие в их значении.
Ходят белые барашки по горам,
Словно пенные барашки по волнам.
Барашки – животные.
Барашки – пена на воде от волн и ветра.
Номер 4.
Прочитайте. Спишите любую группу слов и укажите над каждым словом часть речи.
Четвёрка, четыре, четвёртый.
Сон, спать, сонный, сонливый.
Номер 5.
Прочитайте. Подберите к одному из данных слов однокоренные слова. Запишите слова. Обозначьте в них корень.
Сахар, осина, трактор, ветер.
Номер 6.
Прочитайте. Приведите примеры слов с изученными орфограммами. Запишите 3 слова с проверяемыми орфограммами и 3 слова с непроверяемыми орфограммами. Подчеркните в словах орфограммы.
Проверяемые орфограммы: леса — лес, столы — стол, мягкий — мягок.
Непроверяемые орфограммы: вокзал, касса, мороз.
Номер 7.
Выполните письменный звуко-буквенный разбор слова чайка или кольцо (см. Памятку 1, с. 141).
Чайка [ч᾿а́й᾿ка] – 2 слога.
ч – [ч᾿] – согл., глух. непарн., мягк. непарн., шипящий
а – [а́] – гласн., ударн.
й – [й᾿] – согл., зв. непарн., сонорн., мягк. непарн.
к – [к] – согл., глух. парн., тв. парн.
а – [а] – гласн., безударн.
5 б., 5 зв.
Кольцо [кал᾿цо́] – 2 слога.
к – [к] – согл., глух. парн., тв. парн.
о – [а] – гласн., безуд.
л – [л᾿] – согл., зв. непарн., сонорн., мягк. парн.
ь – не обозначает звука
ц – [ц] – согл., глух. непарн., тв. непарн.
о – [о́] – гласн., уд.
6 б., 5 зв.