- Тип: учебник ФГОС часть 1
- Авторы: Моро, Бантова, Бельтюкова
- Год: 2024
- Серия: Школа России
- Издательство: Просвещение
Номер 1.
Закончи вывод.
Если к разности прибавить вычитаемое, получится уменьшаемое.
Зная это, можно решать уравнения, в которых неизвестным является уменьшаемое.
Номер 2.
Объясни решение уравнения и проверку.
| х — 20 = 31 х = 31 + 20 х = 51 |
Проверка: 51 — 20 = 31 31 = 31 |
Для решения уравнения — нахождения неизвестного уменьшаемого — надо к разности прибавить вычитаемое.
Находим корень уравнения: х = 51.
Для проверки решения подставим найденный корень в уравнение вместо неизвестного уменьшаемого.
Получаем тождество: левая и правая части выражения равны, значит уравнение решено верно.
Номер 3.
Реши уравнения с объяснением.
| b — 8 = 54 b = 54 + 8 b = 62 |
х — 36 = 40 х = 40 + 36 х = 76 |
k + 14 = 20 k = 20 — 14 k = 6 |
Номер 4.
Запиши столбиком решение и проверку.
Номер 5.
Найди значения суммы и разности чисел b и 10 при b = 36, b = 57, b = 63, b = 10.
| b | 36 | 57 | 63 | 10 |
| b + 10 | 46 | 67 | 73 | 20 |
| b — 10 | 26 | 47 | 53 | 0 |
Номер 6.
| 7 + 7 < 7 + 7 + 7 | 2 см > 1 см 8 мм |
| 9 + 9 + 9 > 9 + 9 | 3 см 6 мм < 4 см |
Номер 7.
На клумбе расцвели 15 красных астр, розовых на 3 меньше, а белых астр столько, сколько красных и розовых вместе. Сколько белых астр?
Краткая запись:
1) 15 — 3 = 12 (астр) – розовых
2) 15 + 12 = 27 (астр) — белых
Ответ: 27 белых астр.
Номер 8.
48 + 49 + 2 = 48 + 2 + 49 = 50 + 49 = 99
56 + 27 + 3 = 27 + 3 + 56 = 30 + 56 = 86
69 − (26 + 24) = 69 − 50 = 19
69 − 26 + 24 = 43 + 24 = 67
30 − 22 = 8
44 − 30 = 14
80 − 4 = 76
84 − 5 = 79
Номер 9.
Какой из двух отрезков длиннее? Определи на глаз, а затем проверь измерением.
На глаз синий отрезок короче красного. Однако при измерении линейкой получается, что длина отрезков одинакова и составляет 4 см.
Задание под знаком вопроса (под чертой).
Найди среди записей уравнение и реши его.
| 34 + x 16 + 13 = 29 |
78 — 25 = 53 x — 6 = 54 |
x + 3 > 2 x — 19 |
х — 6 = 54
х = 54 + 6
х = 60
Задание на полях.
Занимательные рамки.
