- Тип: учебник ФГОС часть 1
- Авторы: Канакина, Горецкий
- Год: 2024
- Серия: Школа России
- Издательство: Просвещение
Прочитайте.
1. Н..чался дождь.
2. О (дождь) н.. род сложил разные приметы.
3. В..рона каркает задолго до (дождь).
4. Жур..вли крич..т к (дождь).
5. Перед (дождь) пчёлы сидят в ул..е.
• Что нужно сделать, чтобы во 2–5-м предложениях слова были связаны по смыслу?
Нужно изменить форму слова «дождь». То есть изменить его окончание.
• Спишите, вставляя пропущенные буквы и изменяя форму слова дождь по смыслу. Проверьте себя. Выделите окончания в формах слова дождь.
1. Начался дождь .
2. О дожде народ сложил разные приметы.
3. Ворона каркает задолго до дождя.
4. Журавли кричат к дождю.
5. Перед дождём пчёлы сидят в улье.
Звуко-буквенный разбор:
Кричат [кр’ич’а́т] – 2 слога.
к – [к] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
р – [р’] – согл., зв. непарн., мягк. парн.
и – [и] – гласн., безуд.
ч – [ч’] – согл., глух. непарн., мягк. непарн.
а – [а́] – гласн., ударн.
т – [т] – согл., глух. парн., тв. парн.
6 букв, 6 звуков.